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Nathalie Francols
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Aider les enfants à vivre des relations saines : Stop aux moqueries, insultes et au harcèlement
Nathalie Francols, Pascale Foulon
- Chronique Sociale
- Savoir Communiquer
- 24 Octobre 2024
- 9782367179926
Des moqueries et insultes quotidiennes au harcèlement, les relations des enfants se détraquent parfois jusqu'à aboutir à de graves conséquences. Ils disposent de peu de moyens pour infléchir le cours des choses et il arrive que les adultes se sentent démunis?: les sermons, les punitions et les solutions clé en main montrent leur inefficacité. Chacun a beau savoir que sa réaction ne mènera nulle part, personne ne semble pouvoir s'empêcher de réagir «?comme d'habitude?» et le découragement s'installe.
Cet ouvrage propose de comprendre en quoi les réactions émotionnelles vives sont toujours prises dans l'entrelac de relations qui ne sont pas condamnées à se répéter à l'identique.
Ce livre s'articule en trois parties?:
- la première partie donne les clés d'une compréhension approfondie de ces relations répétitives douloureuses?;
- la deuxième partie permet de mettre en place au quotidien les conditions pour en prévenir l'émergence et pour interférer dans ces situations?;
- la troisième partie propose dix-huit activités à réaliser avec les enfants dans un contexte familial, scolaire ou associatif pour les aider eux-mêmes à comprendre et changer leurs relations.
Ce livre accompagne deux livres illustrés pour les enfants Entre nous, des mots, Entre nous, c'est pas d'rôle et un cahier d'exercices Je prends soin de mes relations. -
Entre nous, c'est pas d'rôle : Les jeux psychologiques
Nathalie Francols, Pascale Foulon
- Chronique Sociale
- Savoir Communiquer
- 24 Octobre 2024
- 9782367179933
Nathalie et Pascale signent un nouvel album qui explique aux enfants ce qui se passe entre eux et à l'intérieur d'eux quand ils sont en relation.
Après Entre nous, des mots qui explique les Signes de Reconnaissance, ce nouvel opus aidera les enfants à donner du sens à tous les moments de la vie quotidienne dans lesquels quelque chose semble leur échapper et où ils rejouent les mêmes rôles et les mêmes schémas relationnels.
Des situations les plus banales aux plus lourdes, les enfants pourront comprendre ce qui se passe au delà des mots et construire les moyens pour vivre des relations authentiques et bienveillantes. -
Je prends soin de mes relations
Nathalie Francols, Pascale Foulon
- Chronique Sociale
- Cahier D'exercices
- 24 Octobre 2024
- 9782367179940
En prolongement des livres illustrés Entre nous, des mots et Entre nous, c'est pas d'rôle, et de l'ouvrage pédagogique Aider les enfants à vivre des relations saines, ce cahier d'exercices propose aux enfants des activités à réaliser seul ou en dialogue avec un adulte pour mieux se comprendre et mieux comprendre leurs relations.
En prenant conscience de l'impact des mots et de ce qui engage certaines relations dans une spirale négative et répétitive, les enfants pourront avec ces exercices, s'entraîner à :
- bien connaître leur intériorité faite de pensées et d'émotions ;
- repérer plus facilement les rouages d'une spirale relationnelle négative,
Apprendre à choisir les mots et les actions qui favorisent leur bien-être et la bonne santé de leurs relations. -
Profs et élèves se faire confiance
Nathalie Francols
- Chronique Sociale
- Pedagogie/formation
- 24 Août 2017
- 9782367173481
Dans le cadre de la classe, l'enseignant est confronté en permanence à des sollicitations, des interpellations des élèves en « demande d'aide ». Cette situation nécessite une capacité d'analyse réflexive rapide, constante et individualisée. La stratégie de réponse peut enfermer l'élève dans des blocages d'apprentissage répétitifs ou permettre une autonomie croissante.
Cet ouvrage choisit de renforcer cette deuxième démarche. Il propose à l'enseignant des outils concrets pour décoder les demandes et apporter une réponse personnalisée.
1. C'est pas moi, j'ai rien fait ! 2. C'est trop dur m'dame, c'est impossible à trouver ! 3.
Fallait écouter ! 4. J'aime pas les maths ! C'est pourri Molière ! 5. On n'y peut rien ! On a tout essayé ! 6. Est-ce que vous avez des questions ? Est-ce que c'est clair ? 7. Vous m'avez oublié un point m'sieur! 8. Ils n'ont pas de vocabulaire... 9. Ils m'épuisent 10. Je ne peux pas me couper en 25 ! 11. Tu sais ce qu'il m'a fait Idriss ce matin ? 12. Allez fais un effort ! 13.
M'dame vous insultez Dieu ! 14. C'est trop théorique !
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De la difficulté d'aider en classe ; renforcer l'interaction élèves-enseignants
Nathalie Francols
- Chronique Sociale
- Pedagogie/formation
- 2 Novembre 2012
- 9782850089565
A partir d'observations faites en classe de primaire, ce manuel fournit des repères pour identifier les modalités de demandes d'aides de la part de l'élève et le type de réponses effectuées par l'enseignant.
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Profs et élèves, apprendre ensemble ; situations quotidiennes à comprendre et à dénouer
Nathalie Francols
- Chronique Sociale
- Pedagogie/formation
- 12 Janvier 2017
- 9782367172262
Dans le cadre de la classe, l'enseignant est confronté en permanence à des sollicitations, des interpellations des élèves en « demande d'aide ». Cette situation nécessite une capacité d'analyse réflexive rapide, constante et individualisée. La stratégie de réponse peut enfermer l'élève dans des blocages d'apprentissage répétitifs ou permettre une autonomie croissante.
Cet ouvrage choisit de renforcer cette deuxième démarche. Il propose à l'enseignant des outils concrets pour décoder les demandes et apporter une réponse personnalisée.
