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Pu Du Midi
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Revue Pallas n.123 : gouverner un empire de 284 a 410 apr. J.-C.
Collectif
- Pu Du Midi
- Revue Pallas
- 24 Octobre 2023
- 9782810712601
Le volume contient les Actes du colloque que la Société des professeurs d'histoire ancienne de l'Université (SOPHAU) a consacré en 2023 à la nouvelle question d'histoire ancienne du programme de l'Agrégation d'histoire : « Gouverner un empire de 284 à 410 apr. J.-C. ». Les 15 contributions proposent des mises au point épistémologiques sur les tendances de la recherche autour de la question mise au concours.
La démarche s'imposait pour des thèmes qui ont fait l'objet, à la suite entre autres des travaux de C. Ando sur la fabrique du consentement, de C. Kelly, A. Winterling et P. Porena sur l'administration et la cour impériales, de G.A.
Cecconi sur les rapports centre et périphéries, ou d'A. Kaldellis sur le pouvoir impérial, de profonds renouvellements scientifiques au cours des 20 dernières années, encore en attente d'une synthèse à jour et accessible à un lectorat de non-spécialistes.
Les contributions sont réparties en 3 thèmes - figures du pouvoir et personnels de gouvernement, les outils du pouvoir, les rapports entre centre et périphéries - et couvrent les principaux domaines d'intervention du pouvoir impérial tardif, les instruments à sa disposition pour gouverner et les différentes formes d'interactions entretenues avec ses administrés et les voisins de l'empire. -
Focus Group / Focus Group : Le conseguenze del surriscaldamento globale / Les conséquences du réchauffement climatique
Marco Di Stefano, Giulia Lombezzi
- Pu Du Midi
- Nouvelles Scenes
- 5 Décembre 2023
- 9782810712694
Jusqu'où sommes-nous prêts à aller pour concilier la carrière et l'éthique, pour équilibrer nos désirs de bonheur et les exigences de la crise climatique ? Ces deux courts textes dramatiques nous plongent, par des questionnements sans âge, dans notre réalité la plus actuelle.
Focus Group : Pour lancer un produit sur le marché, on fait appel à des études marketing, à des Focus Group. Carlo, 35 ans, est désigné pour conduire l'enquête. Après plusieurs boulots, il pense être prêt pour ce travail moderne et tranquille : une discussion autour d'une table pour sonder la fiabilité et l'attractivité du produit. Mais il découvre bientôt que l'agence qui l'emploie traite des produits très particuliers pour une clientèle très spéciale. Après s'être confronté au cynisme de sa secrétaire et aux profils étranges des participants, entre embarras et orgueil, Carlo doit décider s'il veut être un gagnant ou un looser.
Les Conséquences du réchauffement climatique : La chaleur est écrasante, elle envahit tout : l'appartement de Carla et Renato, leurs pensées et leurs habitudes de vie. Olivia, la fille adolescente, totalement dévouée à la cause environnementale, instaure elle aussi un climat suffocant scandé par des discours au lyrisme apocalyptique. Entre privations, reproches, cachotteries et sentiments de culpabilité, la tension explose dans un litige tragicomique où chacun dévoilera le fond de sa pensée. Résolution impossible ? -
Entrainement a la reflexion linguistique pourle concours du capes d'anglais
Delorme/Pennec
- Pu Du Midi
- 26 Juin 2015
- 9782810703692
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Introduction à la lexicologie et à la sémantique lexicale russes
Vladimir Beliakov
- Pu Du Midi
- Amphi 7
- 5 Décembre 2014
- 9782810703371
Cet ouvrage vise à familiariser le lecteur avec les notions fondamentales nécessaires à l'étude des mots russes à travers la description des mécanismes sémantiques qui régulent leur fonctionnement. Il est consacré à la présentation des rapports entre des segments du monde et des expressions linguistiques, des notions nécessaires à une prise de contact avec la sémantique lexicale : celles de lexème, de prédicat, d'actant, de métaphore, de métonymie et de polysémie.
Sont également prises en compte les relations lexicales syntagmatiques, et plus précisément les principes qui génèrent des groupes lexicaux libres et des séquences contraintes, les relations lexicales paradigmatiques (synonymie, antonymie, hyperonymie, hyponymie, conversivité, causalité et homonymie), ainsi que la modélisation de ces relations à l'aide des fonctions lexicales. Afin d'éclairer l'articulation entre les formes linguistiques et leur sens, est également proposée une esquisse de typologie restreinte aux noms communs et aux verbes présentant des traits clairement discriminants.
En fin d'ouvrage, un glossaire des principaux termes évoqués permet de consulter commodément le livre et de retrouver sans difficulté les développements qui les concernent. Destiné en priorité aux étudiants en licence et master de russe et de linguistique générale, ce manuel s'adresse aussi aux enseignants, aux spécialistes en lexicologie, aux traducteurs et à toute personne s'intéressant au russe et à la linguistique.
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L'oeuvre de Denis Saurat constitue un cas singulier dans le champ de la création littéraire contemporaine en occitan. Né en 1890 à Toulouse de parents ariégeois, Saurat grandit dans le nord de la France. Agrégé d'anglais, universitaire, critique littéraire et spécialiste de poésie anglaise, il dirige l'Institut français de Londres de 1924 à 1945. Ce n'est qu'une fois retraité qu'il redécouvre, dans des circonstances assez mystérieuses, la langue occitane de ses parents qu'il identifie à celle de ses ancêtres cathares. Entre 1953 et 1958, il compose Encaminament catar, une fresque foisonnante en dialecte ariégeois. Dans ce texte établi, traduit et annoté par Jean-François Courouau se mêlent des influences éclectiques (poésie miltonienne et blakienne, mysticisme, ésotérisme, kabbale...) et se déploie une mythologie très personnelle. Tant par ses influences anglo-saxonnes que par les circonstances qui entourent sa conception, Encaminament catar s'impose comme une oeuvre fascinante, à la croisée des littératures britannique, française et occitane.
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études fontionnelles de grammaire espagnole
Camprubi M
- Pu Du Midi
- Amphi 7
- 19 Septembre 2001
- 9782858165797
Etudes fonctionnelles de grammaire espagnole est la nouvelle édition revue et augmentée, d'un manuel qui a déjà fait ses preuves.
Il s'agit d'une grammaire appliquée, conçue dans la perspective de la linguistique moderne.
Cette étude des fonctionnements linguistiques de base met l'accent sur les principaux points de divergence entre le système espagnol et le système français, constante source d'erreurs chez le sujet francophone.
Destiné à tous les niveaux du cursus des étudiants en espagnol, ce manuel pratique rendra également de grands services aux enseignants.
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Dictionnaire russe-français des expressions phraséologiques
Vladimir Beliakov
- Pu Du Midi
- Amphi 7
- 8 Novembre 2013
- 9782810702695
Ce dictionnaire décrit des formes figées, formes convenues, qui comportent une originalité de sens par rapport aux règles langagières. L'essentiel de la description concerne donc les séquences figurées qui ont pris naissance d'une image, d'un glissement sémantique, et qui ont une vitalité dans l'usage social contemporain. L'auteur ne se limite pas à expliquer la signification des locutions russes, mais propose pour la plupart de ces locutions un ou plusieurs équivalents français exprimant le même sens ou un sens proche, souvent à travers des structures et des images différentes.
Les variations que les langues différentes telles que le russe et le français imposent aux mêmes procédés, permettent de mettre en évidence la " sagesse populaire ", les traces des coutumes et des attitudes du passé, des jugements sociaux et des particularités expressives propres à chaque peuple, mais aussi les transferts sémantiques universels et réguliers - du concret à l'abstrait, du physique au psychique, etc.
Les unités phraséologiques russes sont définies et munies de tous les renseignements qui spécifient leur comportement dans un texte : le régime syntaxique, les marques d'usage, les connotations. Leur fonctionnement est illustré par des exemples tirés des oeuvres littéraires. L'index des expressions phraséologiques russes, proposé à la fin du dictionnaire, permettra de consulter commodément cet ouvrage et de les retrouver sans difficulté.
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Penser la recherche depuis les marges : Une exploration à partir des espaces caribéens et amazoniens
Jean Moomou, Apollinaire Anakesa
- Pu Du Midi
- Caravelle
- 1 Mars 2024
- 9782810712687
Un dossier analytique sur l'archéologie de la « fabrique » des discours scientifique, politique et imaginaire des sociétés antillaise et guyanaise.
La prise en compte des « marges » dans le domaine des sciences sociales est au coeur de la réflexion épistémologique depuis plusieurs années déjà, notamment par le biais de courants scientifiques qui ont émergé dès les années 1960 et regroupés aujourd'hui dans ce que l'on qualifie de subalternal studies. Arrivés plus tardivement en France, ils n'en ont pas moins acquis une certaine visibilité, illustrée par exemple par sa prise en compte dans la formulation de la question de géographie au concours externe du CAPES-agrégation d'histoire-géographie en 2016. Cependant, assez paradoxalement ou peut-être pas tant que cela, ces études commencent à peine à entrer dans le domaine de la recherche historique au sein des universités antillaise et guyanaise. Le présent dossier explore la ou les manières dont les marges éclairent le passé et forgent aussi bien le futur des sociétés des espaces de la Caraïbe et de l'Amazonie que leurs identités et cultures. Autrement dit, les marges permettraient de questionner les jeux et re-jeux des pratiques culturelles, ainsi que l'appréhension des stratégies identitaires au sein de cet espace. Ce dossier analyse également l'archéologie de la « fabrique » des discours scientifique, politique et imaginaire des sociétés antillaises et guyanaise. -
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Les dossiers des sciences de l'éducation n.24 : regards croisés sur la professionnalisation et ses objets (édition 2010)
Anne Jorro
- Pu Du Midi
- Les Dossiers Des Sciences De L'education
- 3 Février 2011
- 9782810701285
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Mélanges - Un edificio olvidado de la Sevilla americana : Las Reales Atarazanas - Un auteur, une chronique, un destin : Diego de Rosales et le Chili - Les élites de Saint-Domingue au XVIIIe siècle :réflexions méthodologiques - O « Massacre de Amapá » : a guerra imperialista que não houve - L'affirmation du tequila, référence identitaire, succès commercial et première « Indication Géographique » du Mexique - Alfonso Reyes : con la vida en guardia. Notas sobre su noción y práctica del humanismo - Al encuentro del destino : En la cuerda floja (1954), de Mireya Guevara, identidad e intelectualidad - « Las ignotas caras del amor ». Intertextualidad y exilio en « El botánico » de Juan Gelman - Palabras nómadas. Interdependencias en la nueva narrativa latinoamericana
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Enseigner la littérature de jeunesse, c'est apprendre à jouer avec les oeuvres et leurs illustrations, à repérer les infractions et les ruptures, à mobiliser les dispositifs qui aident un lecteur non initié à entrer dans le jeu. Ce manuel examine dans la première partie de chacun de ses douze chapitres les outils d'analyse textuelle, et iconographique indispensables pour faire apprécier une oeuvre de littérature de jeunesse. Viennent ensuite de nombreuses suggestions de pistes pédagogiques très concrètes et transposables à tout public. Aussi ce livre s'adresse-t-il en priorité aux étudiants de lettres suivant un parcours de pré-professionnalisation, aux candidats au CRPE, aux professeurs des écoles (formation initiale et continue), aux formateurs et aux enseignants en collège. Mais il sera également d'une grande utilité pour les étudiants inscrits dans des modules, de plus en plus nombreux, consacrés à la littérature de jeunesse et, d'une façon plus générale, pour tous ceux qui s'intéressent aux textes écrits pour les jeunes.
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Les dossiers des sciences de l'éducation : évaluation et curriculum
Jean-François Marcel
- Pu Du Midi
- Les Dossiers Des Sciences De L'education
- 25 Août 2011
- 9782810701582
La notion de curriculum, d'inspiration anglophone nord-américaine, plus précisément étatsunienne, a aujourd'hui envahi le monde occidental. Dans le même temps, lui est associée tout particulièrement celle de compétence. Ce lien étroit est fondé historiquement, ainsi que nous allons le rappeler dans un premier temps. En effet, poser la question des modalités d'évaluation des processus d'apprentissages et de leur produit (les apprentissages réalisés) requiert de nous arrêter à au moins trois aspects interreliés : premièrement, la spécificité de la conception étatsunienne du curriculum où ce terme a pris sa signification - il serait plus juste de dire «ses significations» - par rapport à la conception française traditionnelle d'un cursus ; deuxièmement, les caractéristiques distinctives d'un curriculum dans ses liens à la notion de compétence qui conduisent à poser différemment la question de l'évaluation, de ses objets et des processus évaluatifs ; troisièmement, les conséquences de la conception curriculaire au regard des objets à évaluer et des processus évaluatifs. Nous entendons ici en rester à l'évaluation des processus et des produits de la relation enseignement-apprentissage et non, par exemple, aux implications des structurations curriculaires sur l'évaluation des établissements. Notre objectif est de souligner seulement quelques changements qui en découlent sur le plan des objets et des processus évaluatifs. De plus, l'évaluation dans un contexte curriculaire requerrait de poser la question de l'évaluation dans un lien étroit et inséparable entre les pratiques d'enseignement et la mise en place de processus d'appréciation des apprentissages (l'évaluation fait dès lors intrinsèquement partie des processus de planification des situations d'enseignement-apprentissage). Nous ne traiterons pas de ce type d'évaluation. Enfin, nous ne portons pas non plus un regard critique sur le bien-fondé du recours aux compétences dans l'enseignement, car il s'agit là d'une autre problématique, qui nécessiterait le recours à d'autres perspectives, politiques, économiques, sociales et culturelles. Nous nous situons ici uniquement sur le plan des processus d'enseignement-apprentissage.
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Sur le chemin des textes - comment s approprier l ecrit de l enfance a l age adulte
Frier Catherine
- Pu Du Midi
- 8 Juillet 2016
- 9782810704279
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Introduction à la traduction ; méthodologie pratique (anglais-français)
Chartier Lauga
- Pu Du Midi
- Amphi 7
- 1 Juin 1995
- 9782858162581
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants de DEUG, à ceux qui sont en formation continue (DAEU) ou qui travaillent seuls.
Il s'agit d'un manuel pragmatique, interactif, et auto-correctif, dont l'objectif est de donner au lecteur des outils qui lui permettent d'acquérir la rigueur indispensable à la réussite de la traduction en tant qu'exercice universitaire.
La démarche proposée s'articule autour des deux phases successives de la compréhension et de la restitution : la compréhension, d'abord envisagée sous l'angle des processus mentaux intervenant dans la phase de lecture-compréhension de la langue maternelle, puis sous celui du transfert de ces compétences à la lecture d'un texte de langue anglaise ; la restitution, ensuite, avec la reconnaissance des divers procédés permettant d'y parvenir.
Avec des textes de littérature contemporaine à comprendre et à traduire, des consignes de travail, des exercices d'utilisation des dictionnaires, un glossaire et une bibliographie commentée.
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Artefact n.13 : ingénieurs et entreprises (XIXe-XXIe siècle)
Florent Le bot, Alain p. Michel
- Pu Du Midi
- Artefact
- 7 Janvier 2021
- 9782810707065
La question des relations entre ingénieurs et entreprises est au coeur des préoccupations des écoles qui les forment, des entreprises qui en emploient et des réseaux qui les fédèrent. Le sujet est propre à dessiner le portrait changeant, au gré des contextes et des situations historiques, des figures de l'ingénieur. Il offre aussi l'opportunité d'approcher l'entreprise dans ses fonctionnements les plus intimes, en suivant en cela une perspective originale : s'interroger sur ce qu'est un ingénieur (sous-entendu notamment :
Que fait-il ? à quoi sert-il ?) revient peu ou prou à s'interroger sur ce qui fait une entreprise.
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Les expressions animalières en anglais ; animal idioms
Roy Fuller
- Pu Du Midi
- Amphi 7
- 28 Février 2001
- 9782858165391
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L'enseignement de la lecture au Japon ; politique et éducation
Christian Galan
- Pu Du Midi
- 5 Avril 2001
- 9782858165452
Qu'on ne s'y trompe pas, ce livre sur le Japon est aussi un livre sur nous.
Un des partis pris de cet ouvrage est de rompre avec une vision globalisante et souvent mythique de l'" éducation japonaise ", voire de l'" éducation à la japonaise ", pour cerner au plus près la réalité et l'évolution d'un enseignement bien précis : celui de la lecture à l'école élémentaire.
Pour chaque période considérée (de 1872 à nos jours), sont analysés les directives officielles, les manuels et les méthodes de même que les grandes lignes de la réflexion pédagogique, elle même replacée dans le contexte politique, culturel et idéologique du moment.
Ce livre, qui oblige à revenir sur des idées fausses largement répandues, ouvre aussi sur l'avenir car il conduit à s'interroger sur le rapport entre des prescriptions multiples et changeantes concernant la pédagogie et le contexte politique qui les commande.
Une question bien impertinente pour les pouvoirs en place, mais les questions politiquement incorrectes pourraient bien se révéler être des questions scientifiquement pertinentes. Toutes choses qui ne sont pas sans enseignement pour notre pays.
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An introduction to english poetry
Doumerc/Harding
- Pu Du Midi
- Amphi 7
- 20 Septembre 2007
- 9782858169214
Authored by a team of experienced scholars and teachers and aimed at non-native students of English literature, An Introduction to Poetry in English approaches its subject from multiple angles.
First the book explores in five opening chapters the musical qualities of poetic language (metre, rhythm and rhyme), poetic form (both fixed and free), the links between poetry and orality, and the transmutations of a poetic theme. Then, a selection of poems provides examples of these poetic features as well as texts for further study. Finally, eleven commentaries on works by poets from William Shakespeare to Benjamin Zephaniah demonstrate how to apply the concepts explained in the book through close readings of individuel poems.
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