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Esf
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Faire aimer la grammaire aux enfants : 30 ateliers et activités ; De la grande section au CM2
Alain Bentolila
- Esf
- Pedagogies Outils
- 16 Mai 2024
- 9782710147411
La langue permet non seulement de décrire avec précision le monde qui nous entoure, mais aussi, d'inventer et d'imaginer ce qui n'est pas réel (fiction, poésie...) ou pas encore admis (découvertes scientifiques). Il est donc fondamental d'apprendre dès la maternelle aux enfants à maîtriser et à aimer la langue et de s'assurer qu'ils en comprennent le fonctionnement avant de leur apprendre à nommer les catégories grammaticales.
Dans ce livre très concret, le linguiste reconnu Alain Bentolila propose de nombreux exercices ludiques et faciles à mettre en place pour que les enfants apprennent instinctivement à construire une phrase, les différentes natures grammaticales et aussi la fonction d'un mot.
Grâce à des activités variées de mimes, dessins, phrases rigolotes, les élèves de la maternelle au CM2 :
- manipulent les mots et les images pour comprendre la structure des phrases,
- enrichissent leur vocabulaire,
- appréhendent les natures et fonctions des mots,
- découvrent les liens logiques entre les phrases. -
La pédagogie Freinet en élémentaire ; comment faire ?
Martine Boncourt, Martine Legay
- Esf
- 22 Août 2019
- 9782710139294
La pédagogie Freinet s'est construite sur des valeurs fortes - coopération, démocratie, travail et nature - pour développer l'esprit critique de l'enfant et sa capacité d'émancipation. Pédagogie active par excellence, toutes les activités Freinet sont ancrées dans la vie quotidienne et font travailler l'esprit tout autant que le corps pour donner du sens aux apprentissages.
Les auteures, Martine Boncourt et Martine Legay, proposent un ouvrage pratique qui accompagnent les enseignants dans la mise en place concrète de la pédagogie Freinet dans leur classe. Ce livre revient sur les fondements théoriques de la pédagogie, mais surtout, offre plus de 50 fiches d'activité d'écrites pas à pas : les objectifs, la mise en place, les pièges ou difficultés à éviter...
Véritable guide pratique, cet ouvrage est la clé de la réussite d'une classe Freinet.
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L'engouement pour la pédagogie Montessori à l'école public ne se dément pas depuis quelques années. L'idée de changer sa pratique de classe est à la fois enthousiasmant est effrayant.
Marguerite Morin, dans ce livre, souhaite accompagner au jour de le jour le lecteur pour qu'il passe de l'idée à la mise en place concrète de Montessori en classe de maternelle.
Elle explique clairement toutes les étapes à suivre et particulièrement en amont pour se préparer sereinement. Elle aborde aussi les difficultés que l'enseignant pourra rencontrer et propose des réponses concrètes pour les dépasser.
Ce livre est un véritable coach et compagnon du quotidien et il s'accompagne d'outils téléchargeables pour guider l'enseignant dans son cheminement.
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Chacun sait le succès de Bien lire et Aimer lire, la méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny, et mise en application par Clotilde Silvestre de Sacy. Le présent ouvrage est le prolongement logique et cohérent du livre 1, sous la forme d'un recueil méthodique des premiers textes de lecture courante, à destination des élèves en fin de cours préparatoire, début de cours élémentaire. Il permet aux enfants - ayant acquis, grâce au premier tome de la méthode, la technique exacte et les automatismes sûrs de la lecture - d'arriver à la compréhension parfaite du texte. Les histoires que propose ce livre sont, bien sûr, écrites et adaptées pour les enfants. Les premières comportent des phrases courtes et espacées, imprimées en gros caractères. Puis, insensiblement, les lignes s'allongent, les caractères deviennent plus fins, l'enfant apprend à lire une histoire sur plusieurs jours. Une place est donnée aux contes traditionnels et aux refrains, ces derniers répondant au besoin de l'enfant de trouver la répétition dans la lecture. Simultanément, interviennent la ponctuation et les mots de liaison pour rythmer la phrase. Les détails de cet entraînement progressif sont donnés sous forme de notes pédagogiques au début de chaque histoire.
