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Salvator
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Lucas et Léa, le cours de la vie : Amour, puberté, sexualité, transmission de la vie
Laura Bertail, Pascale Morinière
- Salvator
- Un Coeur Qui Ecoute
- 25 Janvier 2024
- 9782706725074
Lucas, à l'occasion de son 9e anniversaire, interroge ses parents sur sa venue au monde. À travers l'histoire de sa vie, il découvre comment se font les bébés, mais aussi tout ce qui touche à la transmission de la vie. « Il y a longtemps que je cherchais un ouvrage comme celui-là. En effet, il y a peu de livres aussi précis et délicats sur ce sujet de l'éducation affective et sexuelle pour cette tranche d'âge.» « Enfin un bon livre sur le sujet, qui explique l'aventure de la vie avec des mots simples mais précis et clairs. Les illustrations accompagnent avec pudeur le texte. Bravo !» « Un livre qui raconte l'aventure de la conception et de la naissance. Mes enfants l'ont aimé et il nous a permis d'aborder ensemble ce sujet si important dans le respect, la beauté mais aussi la vérité.»
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Lancée en 1846 à Turin à partir d'un premier « Oratoire » destiné aux jeunes, l'oeuvre de Don Bosco (1815-1888) est aujourd'hui présente dans cent trente-sept pays. Elle s'emploie à incarner une pédagogie originale que le saint italien a eu l'occasion d'exprimer à travers quelques écrits fondateurs. Pour lui, il s'agit en particulier d'allier autorité et affection, prévention et attention, plutôt que punition ou élitisme. Ce sont ces écrits que le père Jean-Marie Petitclerc, riche de ses années d'expérience éducative auprès de jeunes majoritairement domiciliés dans les quartiers sensibles, s'emploie à présenter et commenter ici. Si l'on doit toujours se référer à Don Bosco, explique le père Petitclerc, c'est à cause de la profondeur de son intuition, de son enracinement dans l'expérience, de la simplicité de sa théorisation et de sa capacité de mobilisation. Là réside son actualité.
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Dans des sociétés marquées par des crises multiples (sociales, économiques, écologiques, sanitaires...), l'éducation est devenue une question primordiale qui concerne parents, éducateurs, enseignants et responsables politiques, sociaux et religieux. Alors que les écoles et les structures éducatives catholiques connaissent un succès croissant, elles doivent être interrogées sur leur projet éducatif, souvent énoncé sous la forme d'une « éducation intégrale ». Cette dernière fait écho à l'expression d'« écologie intégrale » popularisée par le pape François. Tributaire du projet d'Humanisme intégral de Jacques Maritain, elle suppose une certaine vision de l'homme, de sa vocation et de sa liberté. Elle invite ainsi à revenir sur la notion de personne, qui ne va plus de soi aujourd'hui. Elle interroge également sur la capacité de la foi à développer des propositions éducatives pertinentes dans la culture contemporaine. Dans un langage volontairement accessible, François Moog interroge les sources de l'éducation intégrale pour mieux en dégager les ressources. Il apporte ainsi des éléments de réponse à cette question centrale : « Qu'est-ce que vraiment éduquer ? AUTEUR Théologien, François Moog est professeur au Theologicum, la faculté de théologie de l'Institut catholique de Paris. Il a été directeur de l'Institut supérieur de pastorale catéchétique (ISPC) et doyen de l'ISP-Faculté d'éducation. Il a publié notamment À quoi sert l'école catholique ? (Bayard, 2012).
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Guide pratique simple pour une orientation réussie
Victoire Degez
- Salvator
- Un Coeur Qui Ecoute
- 24 Septembre 2020
- 9782706720222
L'orientation des lycéens concerne toutes les familles et constitue un moment crucial de la vie d'un adolescent. Peu de livres existent et beaucoup de parents de bonne volonté se sentent démunis pour accompagner leur enfant dans un contexte incertain où l'orientation se joue de plus en plus tôt.
Par quoi commencer ? Que faut-il faire ou dire ? Comment identifier les talents d'un jeune ? Comment l'accompagner dans ses désirs tout en étant réaliste ?
Ce livre repose sur vingt ans d'expérience professionnelle au service des familles et des lycéens. Il est conçu pour être lu par les parents et servir de support à une discussion avec leur adolescent. Un livre concret et pratique pour trouver ensemble les clés d'une orientation réussie.
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Pédagogue internationalement reconnue, créatrice à Rome de la « Maison des enfants », Maria Montessori se voit attaquée dans les premières décennies du XXe siècle sur l'esprit de sa méthode éducative. Parce qu'elle vise au développement intégral de l'enfant en faisant appel aux potentialités déjà présentes en lui, cette démarche n'est-elle pas, selon certains, entachée de modernisme et de laxisme ? Ne contribue-t-elle pas à laisser croire que le tout-petit reste indifférent à la distinction entre le bien et le mal ? Au cours d'une conférence inédite prononcée à Rome en 1921, éditée et présentée ici par Fulvio De Giorgi, historien de l'éducation, Maria Montessori présente d'une manière vigoureuse ses grandes intuitions pédagogiques tout en répondant aux détracteurs de son époque. Elle montre en particulier que la doctrine chrétienne du péché originel n'est pas en contradiction avec sa méthode, qui entend promouvoir la liberté et la croissance de la personne dès le plus jeune âge, sans évacuer bien sûr la question du mal. Ce texte de référence témoigne à sa manière de la dimension religieuse et spirituelle de la démarche de Maria Montessori, à un moment où celle-ci connaît un regain d'engouement dans les milieux les plus divers. AUTEUR Maria Montessori (1870-1952) fut une pédagogue de renommée mondiale, créatrice d'une méthode pédagogique pour les tout-petits. Ses ouvrages comme L'enfant ou L'esprit absorbant de l'enfant font désormais référence. Fulvio De Giorgi est historien de l'éducation à l'Université de Modène et de Reggio d'Émilie.
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Transmettre ou disparaître : manifeste d'un prof artisan
Ambroise Tournyol du clos
- Salvator
- Un Coeur Qui Ecoute
- 26 Août 2021
- 9782706721663
La crise de l'enseignement est ancienne et ne cesse de s'approfondir. Au soupçon jeté sur la transmission, qui a conduit à une baisse du niveau scolaire, s'ajoutent depuis peu l'individualisme et l'utilitarisme croissants dans le rapport au savoir, désincarné et privé de sens. Le métier d'enseignant lui-même s'est vidé de sa substance, jusqu'à en perdre son attrait. Professeur dans un lycée public, Ambroise Tournyol du Clos analyse sans faux-semblants les raisons profondes de la crise de transmission.
Loin de s'en tenir aux déplorations, il veut rappeler la beauté et la nécessité d'un enseignement de qualité. Ce livre nous engage à redécouvrir la nature artisanale du métier d'ensei- gnant, fondé sur l'observation et l'expérience. Il nous invite à envisager, à travers l'école, l'élaboration d'une communauté politique réconciliée avec l'autorité, l'altérité et le bien commun. Les enseignants ont en charge le dévoilement du sens, à travers l'exercice d'une parole poétique.
Qui ne voudrait joindre sa voix à cet effort de réenchantement ? AUTEUR Agrégé d'histoire, Ambroise Tournyol du Clos est professeur au lycée Claude-Lebois, à Saint-Chamond dans la Loire. Il collabore régulièrement aux revues Conflits et Limite. Il a vécu et enseigné plusieurs années en République centrafricaine.
