À propos
Dans le cadre de la classe, l'enseignant est confronté en permanence à des sollicitations, des interpellations des élèves en « demande d'aide ». Cette situation nécessite une capacité d'analyse réflexive rapide, constante et individualisée. La stratégie de réponse peut enfermer l'élève dans des blocages d'apprentissage répétitifs ou permettre une autonomie croissante.
Cet ouvrage choisit de renforcer cette deuxième démarche. Il propose à l'enseignant des outils concrets pour décoder les demandes et apporter une réponse personnalisée.
Événements
Détails produits
Rayons : Parascolaire > Pédagogie > Ressources pédagogiques > Primaire
-
Auteur(s)
Nathalie Francols
-
Éditeur
Chronique Sociale
-
Distributeur
-
Date de parution
12/01/2017
-
Collection
Pedagogie/formation
-
EAN
9782367172262
-
Disponibilité
Disponible
-
Nombre de pages
138 Pages
-
Longueur
22.5 cm
-
Largeur
15 cm
-
Épaisseur
0.8 cm
-
Poids
206 g
-
Support principal
Grand format
Infos supplémentaires : Broché
Biographie
Nathalie Francols
Nathalie Francols, psychologue et formatrice dans le cadre de la formation continue des
enseignants. Spécialisée sur l'aide à l'élève en difficulté d'apprentissage, elle a également
publié De la difficulté d'aider en classe - Renforcer l'interaction élèves-enseignants
(Chronique sociale).
