Revue internationale d'éducation de Sèvres n.97 : Choisir ses études (Décembre 2024)

La question de l'orientation est un sujet majeur dans un grand nombre de pays. Depuis 20 ans, les systèmes éducatifs et les mentalités ont changé. Une logique des choix scolaires individuels s'est développée mais elle reste contrainte par la nécessité d'arbitrer entre la liberté de l'individu et les intérêts exprimés par la collectivité.
Dans un monde où les parcours de formation s'allongent et se diversifient, à quel moment sont faits les choix qui orientent l'avenir professionnel des jeunes ? Et qui participe à ces choix ? Observe-t-on des changements dans l'attitude et dans les pratiques des jeunes et des parents vis à vis de ces choix ?
Pour répondre à ces questions, ce nouveau dossier de la Revue internationale d'éducation de Sèvres examine, dans dix pays très différents les uns des autres, le rôle que jouent les familles, les enseignants, les conseillers d'orientation et l'administration scolaire dans un contexte parfois complexe.
Les pouvoirs publics sont eux aussi amenés à faire des choix soumis à de multiples contraintes. De plus, on assiste, presque partout, au développement rapide d'entreprises privées qui tirent parti de la complexité de l'orientation ou des insuffisances de l'aide existante pour offrir aux élèves et à leurs familles des conseils aux étapes cruciales de la scolarité.
Phénomène nouveau, la question de l'information sur les choix possibles, tantôt surabondante, tantôt insuffisante, est ainsi présente dans tous les articles. Cette évolution entraîne des discriminations que les pouvoirs publics, dans la plupart des cas, s'efforcent de limiter. Elle montre aussi l'importance d'une éducation à l'orientation. Lire la suite Fermer